И
111 1111(
'Т(,; PCTRO II POCIIJШ\l•:11 ИЯ 1'0( '( :и i!< ·кой ФЕДЕРАЦИИ
М 11нн; п:рс 1110 ofira1oв11 111,1я и 11ау1<и Рсс11убJ1ики Лаr·естан
1
МО «Х1:1савюрто11сю,~й рuйо11»
МКОУ "Боташюртовсr<ая СОШ им. Б.Т.Лхасва"
Р АС'С'МОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
меrодическнм объединением
Заместитель директора по УВР
у чlfтелей
л;:;о~
ЖJ\,tГаджимурзаева
-
----.----~д~.К~.Адильханова
-~
~
едова
Протокол №l
Протокол №1
ОТ
~~'Ч-il~#~;""'
·
·,7.
от
"31" 08.2022 Г.
"31" 08.2022
г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(Ш4279795)
учебного предмета
«Математика»
для
1 класса начального общего образования
на 2022-2023 учебный год
Махмудовна
Составитель ,. Муташева Эльмира
учитель начальных классов
с.Ботаопорт
2022
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Математика» для обучающихся 1 класса составлена на
основеТребований к результатам освоения основной образовательной программы начального
общегообразования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте
начальногообщегообразования, а такжеПримерной программы воспитания.
В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего
школьника.Приобретённые им знания, опыт выполнения предметных и универсальных действий
наматематическом материале, первоначальное овладение математическим языком станут
фундаментомобучениявосновномзвене школы,а такжебудутвостребованы вжизни.
Изучениематематикивначальнойшколенаправленонадостижениеследующихобразовательных,развива
ющихцелей, а также целейвоспитания:
— Освоение начальных математических знаний - понимание значения величин и способов
ихизмерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных
ситуаций;формирование умения решать учебные и практические задачи средствами
математики; работа салгоритмамивыполненияарифметических действий.
— Формирование функциональной математической грамотности младшего школьника,
котораяхарактеризуется наличием у него опыта решения учебно-познавательных и учебнопрактическихзадач,построенныхнапониманииипримененииматематическихотношений(«частьцелое»,
«больше-меньше», «равно-неравно», «порядок»), смысла арифметических
действий,зависимостей(работа,движение,продолжительностьсобытия).
— Обеспечение математического развития младшего школьника - формирование способности
кинтеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи;
умениестроить рассуждения, выбирать аргументацию,различать верные (истинные) и
неверные(ложные) утверждения, вести поиск информации (примеров, оснований для
упорядочения,вариантови др.).
— Становление учебно-познавательных мотивов и интереса к изучению математики
иумственному труду; важнейших качеств интеллектуальной деятельности: теоретического
ипространственного мышления, воображения, математической речи, ориентировки
вматематических терминах и понятиях; прочныхнавыков использования математических
знанийвповседневной жизни.
В основе конструирования содержания и отбора планируемых результатов лежат
следующиеценностиматематики,коррелирующиесостановлениемличностимладшегошкольник
а:
— понимание математических отношений выступает средством познания
закономерностейсуществования окружающего мира, фактов,
процессовиявлений,происходящихвприроде ив обществе (хронология событий, протяжённость
по времени, образование целого из частей,изменениеформы, размера и т.д.);
— математическиепредставленияочислах,величинах,геометрическихфигурахявляютсяусл
овием целостного восприятия творений природы и человека (памятники
архитектуры,сокровищаискусства и культуры,объекты природы);
— владение математическим языком, элементами алгоритмического мышления
позволяетученикусовершенствоватькоммуникативнуюдеятельность(аргументироватьсвоюточкуз
рения,строитьлогическиецепочкирассуждений;опровергатьилиподтверждатьистинность
предположения).
Младшие школьники проявляют интерес к математической сущности предметов и
явленийокружающей жизни - возможности их измерить, определить величину, форму, выявить
зависимостиизакономерностиихрасположениявовремении в пространстве. Осознанию
младшимшкольником многих математических явлений помогает его тяга к моделированию, что
облегчаетосвоение общего способа решения учебной задачи, а также работу с разными
средствамиинформации,втомчисле играфическими (таблица,диаграмма, схема).
В начальной школе математические знания и умения применяются школьником при
изучениидругих учебных предметов (количественные и пространственные характеристики, оценки,
расчёты иприкидка, использование графических форм представления информации). Приобретённые
ученикомумения строить алгоритмы, выбирать рациональные способы устных и письменных
арифметическихвычислений, приёмы проверки правильности выполнения действий, а также
различение, называние,изображение геометрических фигур, нахождение геометрических величин
(длина, периметр,площадь) становятся показателями сформированной функциональной грамотности
младшегошкольникаипредпосылкойуспешногодальнейшегообучениявосновномзвенешколы.
Наизучениематематикив1классеотводится4часавнеделю,всего132часа.
СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА
Основноесодержаниеобучениявпрограммепредставленоразделами:«Числаивеличины»,
«Арифметические действия», «Текстовые задачи», «Пространственные отношения и
геометрическиефигуры»,«Математическаяинформация».
Числаивеличины
Числаот1до9:различение,чтение,запись.Единицасчёта.Десяток.Счётпредметов,записьрезультатацифр
ами. Числои цифра 0при измерении,вычислении.
Числавпределах20:чтение,запись,сравнение.Однозначныеидвузначныечисла.Увеличение(уменьшение
)числа на несколько единиц.
Длина и её измерение. Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения
междуними.
Арифметическиедействия
Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Названия компонентов действий, результатов
действийсложения,вычитания. Вычитаниекакдействие,обратное сложению.
Текстовыезадачи
Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу.
Зависимостьмеждуданнымииискомойвеличинойвтекстовойзадаче.Решениезадачводнодействие.
Пространственныеотношенияигеометрическиефигуры
Расположениепредметовиобъектовнаплоскости,впространстве:слева/справа,сверху/снизу,между;уста
новление пространственных отношений.
Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка.
Построениеотрезка, квадрата, треугольника с помощью линейки на листе в клетку; измерение длины
отрезка всантиметрах.
Математическаяинформация
Сборданныхобобъектепообразцу.Характеристикиобъекта,группыобъектов(количество,форма,размер)
.Группировка объектовпо заданномупризнаку.
Закономерностьврядузаданныхобъектов:еёобнаружение,продолжениеряда.
Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения, составленные относительно
заданногонабораматематических объектов.
Чтение таблицы (содержащей не более 4-х данных); извлечение данного из строки,
столбца;внесение одного-двух данных в таблицу. Чтение рисунка, схемы с одним-двумя числовыми
данными(значениямиданных величин).
Двух-трёхшаговые инструкции, связанные с вычислением, измерением длины,
изображениемгеометрическойфигуры.
Универсальныеучебныедействия(пропедевтическийуровень)
Универсальныепознавательныеучебныедействия:
— наблюдатьматематическиеобъекты(числа,величины)вокружающеммире;
— обнаруживатьобщееиразличноевзаписиарифметическихдействий;
— пониматьназначениеинеобходимостьиспользованиявеличинвжизни;
— наблюдатьдействиеизмерительныхприборов;
— сравниватьдваобъекта,двачисла;распределятьобъектынагруппыпозаданному
основанию;
— копировать изученные фигуры, рисовать от руки по собственному замыслу;
приводитьпримерычисел, геометрических фигур;
— вестипорядковыйиколичественныйсчет(соблюдатьпоследовательность).
Работасинформацией:
— понимать, что математические явления могут быть представлены с помощью разных
средств:текст,числоваязапись, таблица,рисунок, схема;
— читатьтаблицу,извлекатьинформацию,представленнуювтабличнойформе.
Универсальныекоммуникативныеучебныедействия:
— характеризовать (описывать) число, геометрическую фигуру, последовательность
изнесколькихчисел, записанных по порядку;
— комментировать ход сравнения двух объектов; описывать своими словами
сюжетнуюситуациюиматематическое отношение,представленноевзадаче;
— описывать положение предмета в пространстве различать и использовать
математическиезнаки;
— строитьпредложенияотносительнозаданногонабораобъектов.
Универсальныерегулятивныеучебныедействия:
— приниматьучебнуюзадачу,удерживатьеёвпроцесседеятельности;
— действоватьвсоответствииспредложеннымобразцом,инструкцией;
— проявлятьинтерескпроверкерезультатоврешенияучебнойзадачи,спомощьюучителяустан
авливатьпричину возникшей ошибкии трудности;
— проверятьправильностьвычисленияспомощьюдругогоприёмавыполнениядействия.
Совместнаядеятельность:
— участвоватьвпарнойработесматематическимматериалом;
— выполнятьправиласовместнойдеятельности:договариваться,считатьсясмнениемпартнёра,спок
ойнои мирно разрешатьконфликты.
ПЛАНИРУЕМЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение математики в 1 классе направлено на достижение обучающимися
личностных,метапредметныхипредметныхрезультатовосвоенияучебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Математика» у обучающегося будут сформированы
следующиеличностныерезультаты:
— осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям,
дляразвитияобщей культуры человека;
— развития способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать
илиопровергатьих;
— применятьправиласовместнойдеятельностисосверстниками,проявлятьспособностьдог
овариваться, лидировать, следовать указаниям, осознавать личную ответственность
иобъективнооцениватьсвойвкладвобщийрезультат;
— осваиватьнавыкиорганизациибезопасногоповедениявинформационнойсреде;
— применять математику для решения практических задач в повседневной жизни, в том
числеприоказаниипомощиодноклассникам,детяммладшеговозраста,взрослымипожилымлюдям;
— работать в ситуациях, расширяющих опыт применения математических отношений
вреальной жизни, повышающих интерес к интеллектуальному труду и уверенность своих
силахприрешении поставленныхзадач, умениепреодолеватьтрудности;
— оценивать практические и учебные ситуации с точки зрения возможности
примененияматематикидлярациональногоиэффективногорешенияучебныхижизненныхпр
облем;
— оцениватьсвоиуспехивизученииматематики,намечатьпутиустранениятрудностей;
— стремиться углублять свои математические знания и умения; пользоваться
разнообразнымиинформационными средствами для решения предложенных и самостоятельно
выбранныхучебныхпроблем, задач.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Кконцуобученияуобучающегосяформируютсяследующиеуниверсальныеучебныедействия.
Универсальныепознавательныеучебныедействия:
1) Базовыелогическиедействия:
— устанавливатьсвязиизависимостимеждуматематическимиобъектами(частьцелое;причина-следствие;протяжённость);
— применять базовые логические универсальные действия: сравнение, анализ,
классификация(группировка),обобщение;
— приобретать практические графические и измерительные навыки для успешного
решенияучебныхи житейских задач;
— представлять текстовую задачу, её решение в виде модели, схемы, арифметической
записи,текставсоответствиис предложенной учебнойпроблемой.
2) Базовыеисследовательскиедействия:
— проявлятьспособностьориентироватьсявучебномматериалеразныхразделовкурсамате
матики;
— пониматьиадекватноиспользоватьматематическуютерминологию:различать,хар
актеризовать,использоватьдлярешенияучебныхипрактическихзадач;
— применятьизученныеметодыпознания(измерение,моделирование,переборвариантов)
3) Работасинформацией:
— находить и использовать для решения учебных задач текстовую, графическую информацию
вразныхисточниках информационной среды;
— читать, интерпретировать графически представленную информацию (схему,
таблицу,диаграмму,другуюмодель);
— представлять информацию в заданной форме (дополнять таблицу, текст),
формулироватьутверждениепообразцу,всоответствиистребованиямиучебной задачи;
— принимать правила, безопасно использовать предлагаемые электронные средства и
источникиинформации.
Универсальныекоммуникативныеучебныедействия:
— конструироватьутверждения,проверятьихистинность;
— строитьлогическоерассуждение;
— использоватьтекстзаданиядляобъясненияспособаиходарешенияматематическойзадачи;
— формулироватьответ;
— комментировать процесс вычисления, построения, решения; объяснять полученный ответ
сиспользованиемизученной терминологии;
— в процессе диалогов по обсуждению изученного материала — задавать вопросы,
высказыватьсуждения, оценивать выступления участников, приводить доказательства своей
правоты,проявлятьэтику общения;
— создавать в соответствии с учебной задачей тексты разного вида - описание
(например,геометрической фигуры), рассуждение (к примеру, при решении задачи), инструкция
(например,измерениедлины отрезка);
— ориентироватьсявалгоритмах:воспроизводить,дополнять,исправлятьдеформированные;
— составлятьпоаналогии;.самостоятельносоставлятьтекстызаданий,аналогичныетиповымизуч
енным.
Универсальныерегулятивныеучебныедействия:
1) Самоорганизация:
— планироватьэтапыпредстоящейработы,определятьпоследовательностьучебныхдействий;
— выполнять правила безопасного использования электронных средств, предлагаемых
впроцессеобучения.
2) Самоконтроль:
— осуществлятьконтрольпроцессаирезультатасвоейдеятельности,объективнооцениватьих;
— выбиратьипринеобходимостикорректироватьспособыдействий;
— находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести поиск путей
преодоленияошибок.
3) Самооценка:
— предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать способы
ихпредупреждения (формулирование вопросов, обращение к учебнику, дополнительным
средствамобучения,втом числе электронным);
— оцениватьрациональностьсвоихдействий,даватьимкачественнуюхарактеристику.
Совместнаядеятельность:
— участвовать в совместной деятельности: распределять работу между членами
группы(например, в случае решения задач, требующих перебора большого количества
вариантов,приведенияпримерови контрпримеров);
— согласовыватьмнения в ходе поиска доказательств, выбора рационального способа,
анализаинформации;
— осуществлять совместный контроль и оценку выполняемых действий,
предвидетьвозможностьвозникновенияошибокитрудностей,предусматриватьпутиихпредупре
ждения.
ПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Кконцуобученияв1классеобучающийсянаучится:
— читать,записывать,сравнивать,упорядочиватьчислаот0до20;
— пересчитыватьразличныеобъекты,устанавливатьпорядковыйномеробъекта;
— находитьчисла,большие/меньшиеданногочисланазаданноечисло;
— выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах 20 (устно
иписьменно) без перехода через десяток; называть и различать компоненты действий
сложения(слагаемые,сумма)ивычитания(уменьшаемое,вычитаемое,разность);
— решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание: выделять условие
итребование(вопрос);
— сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение
длиннее/короче(выше/ниже,шире/уже);
— знатьииспользоватьединицудлины—
сантиметр;измерятьдлинуотрезка,чертитьотрезокзаданнойдлины (всм);
— различатьчислоицифру;распознаватьгеометрическиефигуры:круг,треугольник,пря
моугольник(квадрат), отрезок;
— устанавливатьмеждуобъектамисоотношения:слева/справа,дальше/ближе,между,перед/за,над
/под;
— распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения относительно
заданногонабораобъектов/предметов;
— группировать объекты по заданному признаку; находить и называть закономерности в
рядуобъектовповседневной жизни;
— различать строки и столбцы таблицы, вносить данное в таблицу, извлекать данное/данные
изтаблицы;
— сравниватьдваобъекта(числа,геометрическиефигуры);распределятьобъектынадвегруппыпозад
анному основанию.
ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№ Наименованиеразделовитемпрограмм Количествочасов
Датаизу
п/ ы
все контрол практич чения
п
го ьныера ескиера
боты
боты
Видыдеятельности
Виды,
формык
онтроля
Электронные
(цифровые)обра
зовательныерес
урсы
Раздел1.Числа
1. Числаот1до9:различение,чтение,запис 10
1. ь.
0
0
01.09.2022 Игровыеупражнен
Устныйопро https://uchi.ru/teac
с;
19.09.2022 ияпоразличениюко
hers/lk/mainhttps://
личествапредметов
resh.edu.ru/Электр
(зрительно;наслух;
онное
установлением
приложение
соответствия);
кучебнику
числаицифры;
"Математика"
1класс
представлениючиселслове
сноиписьменно;
;
1. Единицасчёта.Десяток.
2.
1
0
0
20.09.2022 Игровыеупражнен
ияпоразличениюко
личествапредметов
(зрительно;наслух;
установлением
соответствия);
числаицифры;
представлениючиселслове
сноиписьменно;;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
1. Счётпредметов,записьрезультатацифр 1
3. ами.
0
0
21.09.2022 Цифры;
знаки
сравнения;р
авенства;ари
фметических
действий;
;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
1. Порядковыйномеробъектапризаданно 1
4. мпорядкесчёта.
0
0
22.09.2022 Работа с таблицей чисел:
наблюдение;установление
закономерностейврасполо
жениичисел;;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
1. Сравнениечисел,
2
5. сравнениегрупппредметов
поколичеству:больше,меньше,столько
же.
0
0
26.09.2022 Устнаяработа:счётедин
27.09.2022 ицамивразномпорядке;
чтение;
упорядочениеоднознач
ныхидвузначныхчисел;
счётпо2;
по5;
;
Устный
опрос;пи
сьменны
йконтро
ль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
1. Числоицифра0приизмерении,вычисле 1
6. нии.
0
0
28.09.2022 Моделирование
учебных
ситуаций;связанныхсп
рименениемпредставле
нийо
числевпрактическихситуа
циях.Письмоцифр;
;
Устный
опрос;пи
сьменны
йконтро
ль;прове
рочныер
аботы;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
1. Числавпределах20:чтение,запись,срав 1
7. нение.
0
0
29.09.2022 Чтениеизаписьпообразцуи
самостоятельногруппчисе
л;
геометрических фигур в
заданном
исамостоятельноустановл
енномпорядке;;
Устный
опрос;те
кущийпи
сьменны
йконтро
ль;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
1. Однозначныеидвузначныечисла.
8.
1
0
0
03.10.2022 Работа с таблицей чисел:
наблюдение;установление
закономерностейврасполо
жениичисел;;
Устный
опрос;пи
сьменны
йконтро
ль;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
1. Увеличение(уменьшение)числананеск 2
9. олькоединиц
0
0
04.10.2022 Моделирование
05.10.2022 учебных
ситуаций;связанныхсп
рименениемпредставле
нийочисле в
практических
ситуациях.
Письмоцифр;;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
0
0
06.10.2022 Знакомствосприборами
10.10.2022 дляизмерениявеличин;
;
Устный
опрос;пр
актическ
аяработа
поизмер
ению
исравнен
ию;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
Итогопоразделу
20
Раздел2.Величины
2. Длинаиеёизмерениеспомощьюзаданно 2
1. ймерки.
2. Сравнение без измерения: выше —
2. ниже, шире — уже,длиннее—
короче,старше—моложе,тяжелее—
легче.
2
0
0
11.10.2022 Коллективнаяработапораз Устный
12.10.2022 личениюисравнениювели опрос;из
чин;
мерение;
;
сравнени
е;провер
очныера
боты;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
2. Единицыдлины:сантиметр,дециметр;у 3
3. становлениесоотношениямеждуними.
0
0
13.10.2022 Использованиелинейкидл Устный
18.10.2022 яизмерениядлиныотрезка; опрос;из
;
мерение;
сравнени
е;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
0
0
19.10.2022 Обсуждение приёмов
05.12.2022 сложения;вычитания:н
ахождениезначениясум
мыиразностинаосновес
оставачисла;
сиспользованием
числовойленты;п
очастямидр.;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
Итогопоразделу
7
Раздел3.Арифметическиедействия
3. Сложениеивычитаниечиселвпределах 23
1. 20.
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;пр
оверочн
ыеработ
ы;
;
6
0
0
06.12.2022
14.12.2022
Обсуждение приёмов
сложения;вычитания:на
хождениезначениясумм
ыиразностинаосновесос
тавачисла;
сиспользованиемч
исловойленты;поч
астямидр.;
;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;те
стирован
ие;контр
ольнаяра
бота;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
3. Вычитаниекакдействие,обратноеслож 1
3. ению.
0
0
15.12.2022 Обсуждение приёмов
сложения;вычитания:на
хождениезначениясумм
ыиразностинаосновесос
тавачисла;
сиспользованиемч
исловойленты;поч
астямидр.;;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нный;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
3. Неизвестноеслагаемое.
4.
0
0
19.12.2022 Моделирование.
Иллюстрация с
помощьюпредметной
модели
переместительногосвой
ствасложения;
способа нахождения
неизвестного
слагаемого.Подруководств
омпедагогавыполнениесчёт
асиспользованиемзаданной
единицысчёта;
;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
3. Названия компонентов действий,
2. результатов действийсложения,
вычитания. Знаки сложения и
вычитания,названиякомпонентов
действия.Таблицасложения.
Переместительноесвойствосложения.
1
3. Сложениеодинаковыхслагаемых.Счёт 2
5. по2,по3,по5.
0
0
3. Прибавлениеивычитаниенуля.
6.
1
0
0
3. Сложение и вычитание чисел без
7. перехода и с
переходомчерездесяток.
4
0
0
3. Вычислениесуммы,разноститрёхчисел 2
8. .
0
0
Работавпарах/группах:пров
еркаправильностивычислен
ия с использованием
раздаточногоматериала;
линейки;
моделидействия;
пообразцу;обнаружениеоб
щегоиразличноговзаписиа
рифметическихдействий;
одногоитогожедействиясра
знымичислами;;
22.12.2022 Учебный диалог:
«Сравнение
практических(житейски
х)ситуаций;
требующихзаписио
дногоитогожеариф
метическогодейств
ия;
разныхарифметическихдейс
твий»;
;
26.12.2022 Обсуждение приёмов
29.12.2022 сложения;вычитания:на
хождениезначениясумм
ыиразностинаосновесос
тавачисла;
сиспользованиемч
исловойленты;поч
астямидр.;;
20.12.2022
21.12.2022
09.01.2023
10.01.2023
Использованиеразныхсп
особовподсчётасуммыи
разности;
использование
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;пр
оверочн
ыеработ
ы;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;ко
нтрольна
яработа;
;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
переместительного
свойствапринахождении
суммы;;
Итогопоразделу
Раздел4.Текстовыезадачи
40
нныйкон
троль;
;
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
4
0
0
11.01.2023 Коллективноеобсуждение: Устный
17.01.2023 анализреальнойситуации; опрос;те
представленнойспо
кущий
иписьме
мощьюрисунка;ил
нныйкон
люстрации;
те
троль;
кс
;
та
;т
аб
л
и
ц
ы;
схемы(описа
ниеситуации;
чтоизвестно;
чтонеизвестно;у
словиезадачи;во
просзадачи);;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
4. Зависимостьмеждуданнымииискомой 3
2. величинойвтекстовойзадаче.
0
0
18.01.2023 Моделирование:
23.01.2023 описание словами и
спомощью предметной
модели
сюжетнойситуации и
математическогоотнош
ения.Иллюстрация
практической ситуации
сиспользованием
счётного
материала.;Решение
текстовой задачи с
помощьюраздаточного
материала. Объяснение
выбораарифметическог
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
4. Текстовая задача: структурные
1. элементы,
составлениетекстовойзадачипооб
разцу.
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
о действия для
решения;иллюстрациях
одарешения;
выполнениядействиянамо
дели;
;
4. Выборизаписьарифметическогодейств 3
3. иядляполученияответанавопрос.
0
0
4. Текстоваясюжетнаязадачаводноде
4. йствие:записьрешения,ответазада
чи.
0
0
3
24.01.2023 Соотнесениетекстазадачи Устный
26.01.2023 иеёмодели;
опрос;те
;
кущий
иписьме
нныйкон
троль;ко
нтрольна
яработа;
;
30.01.2023 Коллективноеобсуждение: Устный
01.02.2023 анализреальнойситуации; опрос;те
представленнойспо
кущий
иписьме
мощьюрисунка;ил
люстрации;
нныйкон
те
троль;
;
кс
та
;т
аб
л
и
ц
ы;
схемы(описа
ниеситуации;
чтоизвестно;
чтонеизвестно;у
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
словиезадачи;во
просзадачи);
;
4. Обнаружениенедостающегоэлементаз 3
5. адачи,дополнениетекста задачи
числовыми данными
(поиллюстрации,смыслузадачи,еёреш
ению).
0
0
Итогопоразделу
16
Раздел5.Пространственныеотношенияигеометрическиефигуры
02.02.2023 Обобщениепредставле
07.02.2023 нийотекстовыхзадачах;
решаемыхспомощьюдейст
вийсложенияивычитания(
«насколькобольше/меньш
е»;
«скольковсего»;
«сколькоосталось»).Различениет
екстаитекстовойзадачи;
представленноговтекстово
йзадаче;;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
4
0
0
08.02.2023 Ориентировкавпространст Устный
21.02.2023 веинаплоскости(классной опрос;те
доски;
кущий
листабумаги;
иписьме
страницыучебникаит.д.).У нныйкон
становлениенаправления; троль;ко
прокладываниемаршрута; нтрольна
;
яработа;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
5. Распознаваниеобъектаиегоотражения. 3
2.
0
0
22.02.2023 Игровыеупражнения:
28.02.2023 «Угадайфигурупоопи
санию»;
«Расположифигурывзадан
номпорядке»;
«Найдимоделифигурвклас
се»ит.п.;
;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
5. Геометрические фигуры:
3. распознавание
круга,треугольника,прямоуг
ольника,отрезка.
3
0
0
01.03.2023 Распознавание и
06.03.2023 называние
известныхгеометри
ческихфигур;
обнаружениевокружающе
ммиреихмоделей;;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
5. Построениеотрезка,квадрата,треуголь 3
4. никаспомощьюлинейки;измерениедл
иныотрезкавсантиметрах.
0
0
07.03.2023 Предметноемоделирован
13.03.2023 иезаданнойфигурыизразл
ичныхматериалов(бумаги
;
палоче
к;труб
очек;п
роволо
киипр.
);
составлениеиздругихгеом
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
5. Расположение предметов и
1. объектов на плоскости,
впространстве: слева/справа,
сверху/снизу,
между;установлениепространств
енныхотношений.
етрическихфигур;;
5. Длинастороныпрямоугольника,квадр 3
5. ата,треугольника.
0
0
5. Изображениепрямоугольника,квадрат 4
6. а,треугольника.
0
0
0
0
Итогопоразделу
Раздел6.Математическаяинформация
6. Сбор данных об объекте
1. пообразцу.
Характеристикиобъекта,группыоб
ъектов(количество,форма,размер)
;выборпредметовпообразцу(позад
аннымпризнакам).
14.03.2023 Учебный диалог:
16.03.2023 обсуждение
свойствгеометрическихфи
гур(прямоугольникаидр.);
сравнение геометрических
фигур (по
форме;размеру);сравнение
отрезковподлине;
;
20.03.2023 Учебный диалог:
23.03.2023 обсуждение
свойствгеометрическихфи
гур(прямоугольникаидр.);
сравнение геометрических
фигур (по
форме;размеру);сравнение
отрезковподлине;
;
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;ко
нтрольна
яработа;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;те
стирован
ие;
;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
03.04.2023 Коллективное
04.04.2023 наблюдение:
распознавание
вокружающеммиреситу
аций;
которые целесообразно
сформулировать
наязыкематематикииреши
тьматематическимисредст
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
20
2
вами;
;
6. Группировкаобъектовпозаданномупр 2
2. изнаку.
0
0
6. Закономерностьврядузаданныхобъект 2
3. ов:еёобнаружение,продолжениеряда.
0
0
6. Верные (истинные) и неверные
2
4. (ложные) предложения,составленные
относительно заданного
набораматематическихобъектов.
0
0
05.04.2023 Работа с наглядностью
06.04.2023 —
рисунками;содержащим
и математическую
информацию.Формулир
ование вопросов и
ответов
порисунку(иллюстрации
;
модели).
Упорядочение
математическихобъе
ктов с опорой на
рисунок;сюжетнуюс
итуациюипр.;
;
10.04.2023 Ориентир
11.04.2023 овкавкниг
е;настран
ицеучебни
ка;
использованиеизученныхт
ерминовдляописанияполо
жениярисунка;
числа;
заданияипр.
настранице;
налистебума
ги;
;
12.04.2023 Знакомствослогическойко
13.04.2023 нструкцией«Если
…;
то…».Верноилиневерно:
формулированиеипрове
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
Практич
ескаяраб
ота;
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
ркапредложения;;
кучебнику
"Математика"
1класс
6. Чтениетаблицы(содержащейнеболе
5. ечетырёхданных);извлечение
данного
из
строки,
столбца;
внесение
одногодвухданныхвтаблицу
2
0
0
17.04.2023 Наблюдениезачисламивок Устный
18.04.2023 ружающеммире;описание опрос;те
словами наблюдаемых
кущий
фактов;закономерностей; иписьме
;
нныйкон
троль;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
6. Чтениерисунка,схемы1—
6. 2числовымиданными(значениями
данныхвеличин).
2
0
0
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;ко
нтрольна
яработа;;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
6. Выполнение1—33
7. шаговыхинструкций,связанныхсвычи
слениями, измерением длины,
построениемгеометрическихфигур.
0
0
19.04.2023 Ориентир
20.04.2023 овкавкниг
е;настран
ицеучебни
ка;
использованиеизученныхт
ерминовдляописанияполо
жениярисунка;
числа;
заданияипр.
настранице;
налистебума
ги;
;
24.04.2023 Работавпарах/группах:пои
26.04.2023 скобщихсвойствгрупппре
дметов(цвет;
фор
ма;
вел
ичи
на;
кол
Устный
опрос;те
кущий
иписьме
нныйкон
троль;пр
актическ
аяработа
;
https://uchi.ru/teac
hers/lk/mainhttps://
resh.edu.ru/Электр
онное
приложение
кучебнику
"Математика"
1класс
иче
ств
о;
назначениеидр.).Та
блицакакспособпре
дставления
информации;получе
нной из
повседневной
жизни(расписания;
чеки;
менюит.д.);
;
Итогопоразделу:
Резервноевремя
15
14
;
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРА 132 0
ММЕ
0
ПОУРОЧНОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№ Темаурока
п/п
Количествочасов
Датаизуч Виды,фо
ения
рмыконт
всего контрольные практические
роля
работы
работы
1.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 1
1
0
0
02.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
2.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 2
1
0
0
05.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
3.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 3
1
0
0
06.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
4.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 4
1
0
0
07.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
5.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 5
1
0
0
08.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
6.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 6
1
0
0
12.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
7.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 7
1
0
0
13.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
8.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 8
1
0
0
14.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
9.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Числои цифра 9
1
0
0
19.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
10.
Числа. Числа от 1 до
9:различение, чтение,
запись.Обобщениезнаний
1
0
0
20.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
11.
Числа. Единица
счёта.Десяток
1
0
0
21.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
12.
Числа. Счёт
предметов,записьрезультат
ацифрами
1
0
0
22.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;;
13.
Числа. Порядковый
номеробъекта при
заданномпорядкесчёта
1
0
0
26.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;;
14.
Числа. Сравнение чисел
поколичеству: больше,
меньше,столькоже
1
0
0
27.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;;
15.
Числа. Сравнение групп
предметов поколичеству:
больше, меньше,столькоже
1
0
0
28.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;;
16.
Числа. Число и цифра 0
приизмерении,вычислении
1
0
0
29.09.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;п
роверочныер
аботы;
;
17.
Числа. Числа в пределах
20:чтение,запись,сравнение
1
0
0
03.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
18.
Числа. Однозначные
идвузначныечисла
1
0
0
04.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
19.
Числа. Увеличение числа
нанесколькоединиц
1
0
0
05.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
20.
Числа. Уменьшение числа
нанесколькоединиц
1
0
0
06.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
21.
Величины. Длина и
еёизмерение с
помощьюзаданной мерки.
Длиннее.Короче.
Одинаковые подлине
1
0
0
10.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
22.
Величины. Длина и
еёизмерение с
помощьюзаданной мерки.
Сравнениедлинотрезков
1
0
0
11.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
23.
Величины. Сравнение
безизмерения: выше —
ниже,шире — уже,
длиннее —короче, старше
— моложе,тяжелее—
легче
1
0
0
12.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;п
роверочныер
аботы;
;
24.
Сравнение без
измерения:выше — ниже,
шире — уже,длиннее—
короче,старше
—моложе,тяжелее—легче.
1
0
0
13.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
25.
Величины. Единицы
длины:дециметр
1
0
0
17.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
26.
Величины. Единицы
длины:сантиметр,
дециметр;установление
соотношениямеждуними
1
0
1
18.10.2022 Практическая
работа;;
27.
Величины. Единицы
длины:сантиметр,
дециметр;установление
соотношениямеждуними
1
0
0
19.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
28.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычислениявида□ +1, □ –
1
0
0
20.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
29.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычислениявида□ +2, □ –
2
0
0
24.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
30.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычислениявида□ +3, □ –
3
0
0
25.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
31.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычислениявида□ +4, □ –
4
0
0
26.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
32.
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Сложение
ивычитаниевида□+5,□ +6,
□ +7, □ +8, □ +9
1
0
0
27.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
33.
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитаниевида6 – □
1
0
0
31.10.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
34.
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитаниевида7 – □
1
0
0
08.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
35.
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитаниевида8 – □
1
0
0
08.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
36.
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитаниевида9 – □
1
0
0
09.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
37.
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитаниевида10 – □
1
0
0
10.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
38.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Сложениеоднозначных
чисел
спереходомчерездесятоквида
□ +2
0
0
14.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
39.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Сложениеоднозначных
чисел
спереходомчерездесятоквида
□ +3
0
0
15.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
40.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Сложениеоднозначных
чисел
спереходомчерездесятоквида
□ +3
0
0
16.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
41.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Сложениеоднозначных
чисел
спереходомчерездесятоквида
□ +5
0
0
17.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
42.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Сложениеоднозначных
чисел
спереходомчерездесятоквида
□ +6, □ +7
0
0
21.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
43.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Сложениеоднозначных
чисел
спереходомчерездесятоквида
□ +8, □ +9
0
0
22.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
44.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитание
спереходомчерездесятоквида
11 -□
0
0
23.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
45.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитание
спереходомчерездесятоквида
12 -□
0
0
24.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
46.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитание
спереходомчерездесятоквида
13 -□
0
0
28.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
47.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитание
спереходомчерездесятоквида
14 -□
0
0
29.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
48.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитание
спереходомчерездесятоквида
15 -□
0
0
30.11.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
49.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитание
спереходомчерездесятоквида
16 -
0
0
01.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
50.
1
Арифметические
действия.Сложение и
вычитание чиселв пределах
20.Вычитание
спереходомчерездесятоквида
17 -□, 18-□
0
0
05.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
51.
Арифметические
действия.Названия
компонентовдействий,
результатовдействиявычит
ания
1
0
0
06.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
52.
Арифметические
действия.Названия
компонентовдействий,
результатовдействий
сложения ивычитания
1
1
0
07.12.2022 Контрольная
работа;;
53.
Арифметические
действия.Таблица
сложения.
Таблицасложения чисел в
пределах10
1
0
0
08.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
54.
Арифметические
действия.Таблица
сложения.
Таблицасложения чисел в
пределах20
1
0
0
12.12.2022 Устныйопрос
;текущий
иписьменный
контроль;тест
ирование;
;
55.
Арифметические
действия.Таблица
сложения.
Таблицасложения чисел в
пределах20
1
0
0
13.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
56.
Арифметические
действия.Переместительное
свойствосложения
1
0
0
14.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
57.
Арифметические
действия.Вычитание как
действие,обратноесложени
ю
1
0
0
15.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
58.
Арифметические
действия.Неизвестноеслага
емое
1
0
0
19.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
59.
Арифметические
действия.Сложение
одинаковыхслагаемых
Арифметическиедействия.
Счёт по 2, по 3, по5
1
0
0
20.12.2022 Устныйопро
с;письменны
йконтрольпр
оверочныера
боты;
;
60.
Арифметические
действия.Сложение
одинаковыхслагаемых
Арифметическиедействия.
Счёт по 2, по 3, по5
1
0
0
21.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
61.
Арифметические
действия.Прибавление и
вычитаниенуля
1
0
0
22.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
62.
Арифметические
действия.Вычитание чисел
безперехода
черездесяток.Обобщение
исистематизациязнаний
1
1
0
26.12.2022 Контрольная
работа;
;
63.
Арифметические
действия.Сложение чисел с
переходомчерез десяток.
Общий приёмсложения с
переходом черездесяток
1
0
0
27.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
64.
Арифметические
действия.Сложение чисел с
переходомчерез десяток.
Обобщение
исистематизациязнаний
1
0
0
28.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
65.
Арифметические
действия.Вычитание чисел
спереходом через
десяток.Общий приём
вычитания спереходом
черездесятокОбобщение
исистематизациязнаний
1
0
0
29.12.2022 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
66.
Вычисление
суммы,разноститрёх
чисел.
1
0
0
09.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
67.
Вычисление
суммы,разноститрёх
чисел.
1
0
0
10.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
68.
Текстовые задачи.
Текстоваязадача:
структурныеэлементы,
составлениетекстовой
задачи
пообразцу.Составление
задачна вычитание по
рисунку, посхематическому
рисунку, позаписирешения
1
0
0
11.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
69.
1
Текстовые
задачи.Зависимость между
даннымии искомой
величиной втекстовойзадаче
0
0
12.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
70.
Текстовые задачи. Выбор
изапись
арифметическогодействия
для полученияответана
вопрос
1
0
0
16.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
71.
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи
нанахождениесуммы
1
0
0
17.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
72.
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи
нанахождениеостатка
1
0
0
18.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
73.
1
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи наувеличение
(уменьшение)числананескол
ькоединиц
0
0
19.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
74.
1
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи наувеличение
числа нанесколько единиц (с
двумямножествамипредмето
в)
0
0
23.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
75.
1
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи
науменьшение числа
нанесколько единиц (с
двумямножествамипредмето
в)
1
0
24.01.2023 Контрольная
работа;
;
76.
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи
наразностноесравнениечисе
л
1
0
0
25.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
77.
1
Текстовая сюжетная задача
водно действие:
записьрешения,
ответазадачи.Задачинанахож
дение
неизвестногопервогослагаем
ого
0
0
26.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
78.
1
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи нанахождение
неизвестноговторогослагаем
ого
0
0
30.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
79.
1
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи нанахождение
неизвестногоуменьшаемого
0
0
31.01.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
80.
1
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Задачи нанахождение
неизвестноговычитаемого
0
0
01.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
81.
Текстовые задачи.
Текстоваясюжетная задача в
однодействие: запись
решения,ответа
задачи.Модели
задач:краткая запись,
рисунок,схема
1
0
0
02.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
82.
Текстовые
задачи.Обнаружение
недостающегоэлемента
задачи, дополнениетекста
задачи числовымиданными
(по
иллюстрации,смыслузадачи,
еёрешению)
1
0
0
06.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
83.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Расположениепредметов и
объектов наплоскости, в
пространстве:слева/справа,
сверху/снизу,между
0
0
07.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
84.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Расположениепредметов и
объектов наплоскости, в
пространстве:установлениеп
ространственныхотношений
0
0
08.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
85.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Расположениепредметов и
объектов наплоскости, в
пространстве:слева/справа,
сверху/снизу,между;
установлениепространственн
ыхотношений
1
0
09.02.2023 Контрольная
работа;
;
86.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Расположениепредметов и
объектов наплоскости, в
пространстве:слева/справа,
сверху/снизу,между;
установлениепространственн
ыхотношений.Внутри.
Вне.Между
0
0
13.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
87.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Распознаваниеобъектаиегоот
ражения
0
0
14.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
88.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Геометрическиефигуры:
распознаваниекруга,
треугольника,прямоугольник
а,отрезка.
Распознаваниегеометрическ
их фигур: куба,шара
0
0
15.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
89.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Геометрическиефигуры:
распознаваниекруга,
треугольника,прямоугольник
а,отрезка.
Распознаваниегеометричес
ких фигур:круга,
треугольника,прямоугольн
ика(квадрата)
0
0
16.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
90.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Геометрическиефигуры:
распознаваниекруга,
треугольника,прямоугольник
а,отрезка.
Распознаваниегеометр
ических
фигур:прямой,отрезка,
точки
0
0
27.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
91.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Изображениепрямоугольник
а, квадрата,треугольника.
Изображениегеометрических
фигур "отруки"
0
0
28.02.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
92.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,квадрата,
треугольника
спомощьюлинейки.Изображе
ние сиспользованием
линейкигеометрических
фигур:многоугольника,треуг
ольника
0
0
01.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
93.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,квадрата,
треугольника
спомощьюлинейки.Изображе
ние сиспользованием
линейкигеометрических
фигур:прямоугольника(квадр
ата)
0
0
02.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
94.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,квадрата,
треугольника
спомощьюлинейки.Изображе
ние сиспользованием
линейкигеометрических
фигур:прямой,отрезка
0
0
06.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
95.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,квадрата,
треугольника
спомощьюлинейки.Изображе
ние сиспользованием
линейкигеометрических
фигур:многоугольника,треуг
ольника,прямоугольника
(квадрата),прямой,отрезка
0
0
07.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;п
роверочныер
аботы;
;
96.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,квадрата,
треугольника спомощью
линейки;измерение длины
отрезка
всантиметрах.Прямоугольни
к.Квадрат.
Построениепрямоугольника
(квадрата)наклетчатойбумаге
0
0
08.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
97.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,измерение длины
отрезка всантиметрах
0
0
09.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
98.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,измерение длины
отрезка всантиметрах.
Измерениедлины в
дециметрах исантиметрах
0
0
13.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
99.
Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,измерение длины
отрезка
всантиметрах.Сравнениедли
нотрезков
1
0
14.03.2023 Контрольная
работа;
;
100. Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,измерение длины
отрезка всантиметрах.
Сложение
ивычитаниедлинотрезков
0
0
15.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
101. Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Длина
стороныпрямоугольника,
квадрата,треугольника
0
0
16.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
102. Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,квадрата,
треугольника спомощью
линейки.
Решениегеометрических
задач напостроение
0
0
20.03.2023 Устныйопрос
;текущий
иписьменный
контроль;тест
ирование;
;
103. Пространственныеотношени 1
я и геометрическиефигуры.
Построение
отрезка,квадрата,
треугольника спомощью
линейки.
Решениегеометрических
задач напостроение
0
0
21.03.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
104. Математическаяинформация. 1
Характеристикиобъекта,
группы объектов(количество,
форма,размер)Сбор данных
обобъектепо образцу
0
0
03.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
105. Математическаяинформация. 1
Характеристикиобъекта,
группы объектов(количество,
форма, размер).Сравнение
двух или болеепредметов
0
0
04.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
106. Математическаяинформа
ция. Выборпредметов по
образцу
(позаданнымпризнакам)
1
0
0
05.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
107. Математическаяинформац
ия. Группировкаобъектов
по заданномупризнаку
Группировка
посамостоятельноустанов
ленномупризнаку
1
0
0
06.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
108. Математическаяинформация 1
.Закономерностьв ряду
заданных объектов:
еёобнаружение,
продолжениеряда
0
0
10.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
109. Математическаяинформация 1
.Закономерностьв ряду
заданных объектов:
еёобнаружение,
продолжениеряда
0
0
11.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
110. Математическаяинформаци
я. Верные(истинные) и
неверные(ложные)
предложения,составленные
относительнозаданного
набораматематическихобъе
ктов
1
0
0
12.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
111. Математическаяинформаци
я. Верные(истинные) и
неверные(ложные)
предложения,составленные
относительнозаданного
набораматематическихобъе
ктов
1
0
0
13.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;п
роверочныер
аботы;
;
112. Математическаяинформ
ация. Чтениетаблицы
(содержащей
неболеечетырёхданных)
1
0
0
17.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
113. Математическаяинформаци
я. Внесениеодного-двух
данных
втаблицуИзвлечение
данногоизстроки, столбца
1
1
0
18.04.2023 Контрольная
работа;
;
114. Математическаяинф
ормация.
Чтениерисунка,
схемы 1—
2числовыми
данными(значениям
и данныхвеличин)
1
0
0
19.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
115. Математическаяинф
ормация.
Чтениерисунка,
схемы 1—
2числовыми
данными(значениям
и данныхвеличин)
1
0
0
20.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
116. Математическаяинформаци
я.Выполнение1
—3-шаговых
инструкций,связанных с
измерениемдлины
1
0
0
24.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
117. Математическаяинформаци
я.Выполнение1
—3-шаговых
инструкций,связанных с
построениемгеометричес
кихфигур
1
0
1
25.04.2023 Практическая
работа;
;
118. Резерв. Числа. Числа от
1до10.Повторение
1
0
0
26.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;п
роверочныер
аботы;
;
119. Резерв.Числа.Числаот11до
20.Повторение
1
0
0
27.04.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
120. Резерв. Величины.
Единицадлины:сантиметр.
Повторение
1
0
0
03.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
121. Резерв. Величины.
Единицыдлины: сантиметр,
дециметр.Повторение
1
0
0
04.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
122. Резерв.
Арифметическиедействия.
Числа от 1 до
10.Сложение.Повторение
1
1
0
08.05.2023 Контрольная
работа;
;
123. Резерв.
Арифметическиедействия.
Числа от 1 до
10.Вычитание.Повторение
1
0
0
10.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;;
124. Резерв.
1
Арифметическиедействия.
Числа от 1 до 20.Сложение с
переходом
черездесяток.Повторение
0
0
11.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;;
125. Резерв.
Арифметическиедействия.
Числа от 1 до
20.Вычитание с
переходомчерездесяток.По
вторение
1
0
0
15.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;п
роверочныер
аботы;
;
126. Резерв. Текстовые
задачи.Задачинанахождение
суммыиостатка.Повторение
1
0
0
16.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
127. Резерв. Текстовые
задачи.Задачи на
нахождениеувеличение
(уменьшение)числа на
несколькораз.Повторение
1
0
0
17.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
128. Резерв. Текстовые
задачи.Задачи на
разностноесравнение.Пов
торение
1
1
0
18.05.2023 Контрольная
работа;
;
129. Резерв.
1
Пространственныеотношени
яи
геометрическиефигуры.Прос
транственныепредставления.
Пвторение
0
0
22.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
130. Резерв.
1
Пространственныеотношени
яи
геометрическиефигуры.Геом
етрическиефигуры.Пвторени
е
0
0
23.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
131. Резерв.
Математическаяинформац
ия.
Сравнение,группировка,за
кономерности,высказыван
ия.Повторение
1
0
0
24.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
132. Резерв.
Математическаяинформ
ация.
Таблицы.Повторение
1
0
0
25.05.2023 Устныйопро
с;текущий
иписьменны
йконтроль;
;
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВ
ПОПРОГРАММЕ
132
8
2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕУЧЕБНЫЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧЕНИКА
Математика(в2частях);1
класс /Моро
М.И.;ВолковаС.И.;Степа
нова
С.В.;Акционерноеобщес
тво;
«Издательство«Просвещение»;Введитесвойвариант:;
;
Введитесвойвариант:
МЕТОДИЧЕСКИЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧИТЕЛЯ
Математика.1класс:учебникдляобщеобразовательныхучреждений:2ч.,М.И.Моро,С.И.Волкова,С.В.Степ
анова.-М.:Просвещение, 2019.
Сборник рабочих программ по программе «Школа России» 1-4 классы: пособия для
учителейобщеобразовательныхучреждений/С.В.Анащенкова(идр.),МатематикаМ.И.Моро(идр.),М.:
«Просвещение»,2019.
Рабочие программы по системе учебников «Школа России», Математика М.И.Моро,
С.И.Волковой,С.В. Степанова, 1 класс, авт. Э.Н. Золотухина, В.А. Попова, Л.Ф. Костюмина, А.В.
Коровина,издательство«Учитель», 2019.
Поурочныеразработкипо«Математике»для1класса,авт.Т.Ф.Ситникова,И.Ф.Яценко,издательство«В
АКО» Москва, 2019.
ЦИФРОВЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕСУРСЫИРЕСУРСЫСЕТИИНТЕРНЕТ
https://resh.edu.ru/
https://uchi.ru/teachers/lk/mainЭлектронноеприложениекучеб
нику"Математика"1класс
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕОБОРУДОВАНИЕ
Мультимедийныйпроектор,таблицы
ОБОРУДОВАНИЕДЛЯПРОВЕДЕНИЯЛАБОРАТОРНЫХИПРАКТИЧЕСКИХРАБОТ
Линейка,циркуль
