Аннотация к рабочей программе по технологии 5-6 класс
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями нормативных документов:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ. Принят 21
декабря 2012г.
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
(утверждѐн приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
декабря 2010 г. N 1897).
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки
РФ от 30 августа 2013 г. N 1015)
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10, раздел 10
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях" (постановление Главного государственного санитарного
врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189)
Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ
“Боташюртовская СОШ имени Б.Т.Ахаева”
Программа по технологии 5–8 классы / авт.-сост. А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. — М.:
Вентана-Граф, 2014
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология.
Технологии ведения дома. 5 класс». Учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений./Н.В.Синица. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2014 год. Программа
«Технология. Технологии ведения дома. 5 класс» рассчитана на 68 часов
Рабочая программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности,
полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Программа содержит три основных направления технологии: «Сельскохозяйственные
технологии», «Технология ведения дома», «Индустриальные технологии».
В направлении «Технология ведения дома» выбраны разделы: «Кулинария», «Создание
изделий из текстильных материалов», «Художественные ремѐсла», «Оформление интерьера»,
«Гигиена девушки».
В направлении «Индустриальные технологии» выбран раздел «Технология домашнего
хозяйства». Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения,
практические работы. Основной формой обучения является учебно-практическая
деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторнопрактические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение
школьниками творческих или проектных работ. По окончании курса технологии учащиеся
овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми
приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии
обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного
оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, выполнять эскизы помещений
дома, уходу за комнатными растениями, выполнению лоскутного шитья и вышивки; уходу за
кожей лица и рук, волос, обуви и одежды. научатся осенним и весенним работам на участке. В
процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и
художественного мышления, творческих способностей личности, формируются
экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.
Цели изучения учебного предмета «Технология»
Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего
образования являются:

■ формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и
распространѐнных в нѐм технологиях;
■ освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и
созидательной деятельности;
■ формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры
труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды
технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов
труда;
■ овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приѐмами
ручного и механизированного труда с использованием распространѐнных инструментов,
механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
■ овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования
и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;
■ развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления,
пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и
организаторских способностей;
■ формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской
деятельности;
■ воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлѐнности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного
отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и
патриотических качеств личности;
■ профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование
гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных
ценностных ориентаций.