Аннотация к рабочей программе по курсу «Обществознание» 10 класс
Рабочая
программа
по
обществознанию
предназначена
для
10
классов
общеобразовательных учреждений. Программа составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования в соответствии с примерным
количеством часов, отводимых базисным учебным планом Р
на изучение
данных предметов, программы среднего (полного) общего образования по обществознанию
авторской программы Боголюбова Л.Н. Программа рассчитана на 70 учебных часов, из расчета 2
часа в неделю.
Содержание среднего (полного) обществоведческого образования на базовом уровне
представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в
целом, человек в обществе, право, политика, духовно-нравственная сфера.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к
основной школе, где изучался курс «Обществознание», путем углубленного изучения некоторых
социальных объектов, рассмотренных ранее.
Содержательными компонентами курса, кроме знаний, являются: социальные навыки,
умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения
людей по отношению к обществу и другим людям, система гуманистических и демократических
ценностей.
Рабочая программа составлена на основании:
Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы. М.
Просвещение.2010.
Учебно-методический комплект:
1.Учебник: Обществознание (базовый уровень). Под редакцией Боголюбова Л. Н. _М.:
«Просвещение», 2010
2. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Под редакцией П.А. Баранова. –
М.: АСТ: Астрель, 2009
Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному
образованию учащихся полной средней школы:
- способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию
свободно и творчески мыслящей личности;
- передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми
поможет им свободно ориентироваться в современном мире;
- формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его
территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих
свои специфические особенности в разных странах;
- развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;
- способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.
помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других
людях;- помочь выработать собственную жизненную позицию.
В основу содержания курса положены следующие принципы:
- соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе
концепции модернизации образования;
- структурирование заданий
учебной деятельности;
учащимся применительно к новому познавательному этапу их
- формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности
выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной
деятельности общественных явлений.
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик
должен
знать/понимать:
- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место
и роль человека в системе общественных отношений;
- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших
социальных институтов;
- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,
механизмы правового регулирования;
- особенности социально-гуманитарного познания;
Уметь:
- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных
социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и
природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной >
в различных знаковых
системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных
текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
- систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;
различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам;
- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
- применять социально-экономические и гуманитарные
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
знания
в
процессе
решения
Контроль реализации программы
Уровень знаний и умений обучающихся проверяется при помощи контрольных и
самостоятельных работ, тестирования, зачетов в соответствии с требованиями к уровню
подготовки выпускников. Промежуточный тестовый контроль запланирован после изучения
каждой темы.
Средства контроля.
1. Тестовые материалы по разделам программы.
2. Он-лайн тесты по обществознанию.
3. Карточки с индивидуальными и проблемными заданиями.
Учебно-методическое оборудование:
1.Компьютер;
2.Проектор + экран;
3.Учебные диски по данному материалу;
4.Комплект презентаций к урокам по данному материалу.
5. Интернет-ресурсы (фильмы, документы, онлайн- тесты и т.д.)
